StefanMuenz, German
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Vor zehn Jahren steckte ich tief drin in der Welt von . Beide Söhne, damals 10 und 8, waren nach den ersten Grundschuljahren dort hin gewechselt. Beiden tat das Konzept zu der Zeit sehr gut. Alles viel stressfreier, anschaulicher, und eine achtsamere Atmosphäre, wie man heute sagen würde. Allerdings hängt bei dem Konzept alles noch stärker als bei Regelschulen vom Engagement und pädagogischen Geschick der LehrerInnen ab. Denn es fehlt ein starres Curriculum, hinter dem man sich verschanzen kann.
An einem der Tage der offenen Tür, die dort veranstaltet wurden, habe ich seinerzeit mal Fotos von Exponaten und Materialien gemacht. Hier ein paar davon:

Aufgabe: Wie funtioniert eine Katzenkralle. Dazu ein Buch über Katzen und allerlei Bastelmaterial (Zange, Scheren, Kleber, Wolle Gummis).
Kleine selbstgebastelte Fahrzeuge, die zwar alle sehr bunt und unterschiedlich aussehen, aber alle aus einer Bodenplatte auf Rädern bestehen, auf der ein Pflock angebracht ist, und auf diesem wiederum ein waagerechtes Plastikblasrohr, an dessen einem Ende ein Luftballon übergestülpt ist. Über das Blasrohr lässt sich der Luftbalon vollblasen, und indem er sich über das Blasrohr wieder entlädt, wird das Fahrzeug angetrieben.
Eine Reihe von Mikroskopen. Auf dem Tisch liegen verschiedene beschriftete Etiketten wie Wasserpest, Menschenhaar, Katzenhaar, Zucker, Salz, sowie ein Blatt mit der Aufschrift "So sieht Salz tatsächlich aus", daneben ein Kreis, in dem man die Kristallform von Salz einzeichnen kann.

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