@jeppe@elisanadire Jeg er lidt i tvivl om, hvordan jeg skal forstå, hvad pointen er. Selvfølgelig kan man lade være med at bruge et værktøj, men værktøjet GenKI kan bruges på mange forskellige måder - som f.eks. at bede om at få et andet perspektiv eller deltage i brainstorming, eller få rettet stavefejl (som med stave- og grammatikkontrol). Så er argumentet, at MAN ikke BØR bruge det - eller at du, Elisa, ikke vil bruge det? #skolechat#AIEd#GenKI
@jeppe@elisanadire "My biggest problem with them is that I do not know from where and how the content is generated. It could, for example, originate from someone with whom I have very little sympathy". Men output kommer ikke fra "nogen", men fra en algoritme for distribution af tokens (ord- og tegndele), så dette argument virker lidt underligt på mig. Argument om bias er efter min mening også helt misforstået. Alle tekster har bias. #skolechat#AIEd#GenKI
@jeppe@elisanadire Sådan som jeg forstår det, er genereret tekst statisk ud fra sammenhænge mellem forskellige tokens. Der ligger for så vidt ikke nogen holdning bag, men statistiske sammenhænge. Som diskurs bliver der derved produceret mening, som er værdiladet. At vælge at bruge tekst genereret med GenKI er brugerens ansvar - derfor er der ikke tale om citat eller henvisning til andres holdning/mening. - Træningsdata er fremkommet uden om copyright er jeg jo helt enig i. #skolechat#GenKI
@jeppe@elisanadire spørgsmålet er ikke, om genereret tekst er biased, Men hvordan man bruger værktøjet. GenKI er ikke søgemaskiner, og derfor kan der ikke bruges til det, medmindre man har strategier for, hvordan man håndterer dine resultater. Du har ret i, at man har et ansvar, når man anvender produkter. Men det er nok en helt selvstændig problemstilling. #skolechat#GenKI
@jeppe@elisanadire Der er ikke nogen 'afsender' af genereret tekst og derfor ikke nogen at henvise til (tage ansvaret for teksten). Det må man selv gøre. Man må vurdere, om man kan stå fuldt og fast inde for en tekst, man har fået genereret af en robot. Men hvis man kan få gode ideer, eller få nye perspektiver ved at prompte, så er man ikke nødvendigvis afhængig af rigtigheden af en tekst. Og så kan den måske bidrage til en kreativ proces. #skolechat#GenKI
@jeppe@elisanadire Der er mange problemer med LLMs og de forretningsmodeller, de anvender. Men jeg er ikke enig i, at bias er et problem. Det er det vel kun, hvis man betragter det som en vidensressource, hvilket det ikke er. At man ikke ved, hvorfor en tekst bliver genereret - at man altså ikke kan tjekke vejen fra input til output er et særskilt problem, der begrænser brugen af den - især ift. beslutningsstøtte. #ExplainableAI#GenKI#skolechat
@jeppe@elisanadire Jeg har skrevet en tekst om det på LI - hvis du ikke er på LI, kan jeg sende den på anden vis. Mit argument er, at genereret tekst kommer i stand gennem statistik for sproglige mønstre og ikke til hverken viden eller omverden. En menneskegenereret tekst vil typisk indeholde en påstand om verden og kan diskuteres ift. den relation mellem udtryk og det udtrykket udsiger noget om. Løgn er således et udsagn, som ikke anerkendes i dens omverdensrelation. #GenKI#skolechat 1/2
@jeppe@elisanadire Der er ganske vist forskning, der peger på, at selvom man ikke ved hvordan, så kan det godt være at træningen på så store tekstmængder på mystisk måde skaber en forståelse af 'omverden' i LLM. Men den forskning forekommer ud fra det jeg har læst noget spekulativ efter min mening. #skolechat#GenKI
@anderspuck@jeppe@elisanadire Det er spørgsmålet. Vi ved faktisk ikke, hvorfor kunstig genereret tekst tilsyneladende virker meningsfulde i en menneskelig kontekst. Der eksisterer muligvis nogle sammenhænge mellem brug af ord og omverden, som vi ikke kender til. Men umiddelbart er meningsfulde lister genereret tilfældigt og ikke ud fra en indsigt i eller forståelse for omverden. At det giver mening i din omverden, betyder ikke, at det er omverden i den genererede tekst. #skolechat#genKI
@anderspuck@jeppe@elisanadire Men jeg vil godt anerkende, at i genereret tekst kan forekomme en forestillet relation mellem udtryk og verden, der kan bruges og fungere i vores egen kontekst. Men det forstår jeg så ikke og kan ikke forklare det. #skolechat#GenKI
This is quite a scandal + a lesson. Norway 10 years worth of school tests have been completely misinterpreted due to the use of "cheap American data analysis software" bought by unqualified staff
https://uddannelse.social/@jeppe/111809574996996875
HT @jeppe ”Jeg kan ikke sætte ord på, hvor forfærdeligt det er at se på”
Norske nationale test har målt forkert i ti år, viser en ny rapport. Dansk forsker kalder det for en skandale, som vi kan lære noget af i Danmark.
Jeg citerer lige mig selv 😁”Jeg kan ikke sætte ord på, hvor forfærdeligt det er at se på”
Norske nationale test har målt forkert i ti år, viser en ny rapport. Dansk forsker kalder det for en skandale, som vi kan lære noget af i Danmark.
This is so cool! There is an annual mass #biodiversity experiment in Danish schools, which this year involved 30,000 kids collecting + examining samples of moss + lichen. Only 5% have been examined so far but they've already discovered 5 species of water bear unknown to science.
Af dagens nyhedsbrev fra dpu, au fremgår det at:
"Microsoft har varslet, at styresystemet Windows 10 udfases. Det betyder, at ca. 8.000 medarbejdercomputere på AU skal opgraderes til Windows 11. Yderligere 3.700 computere skal skiftes ud, da de er for gamle til at køre Windows 11. "
Det er noget forbandet svineri, ærlig talt, at Microsoft kan beslutte sig for at forårsage enorme mængder elektronikskrot, og ingen løfter et øjenbryn.
Chromebooks med kort levetid truer elevers datasikkerhed - skolemonitor.dk
man kunne jo måske overveje at skifte til et styresystem som ikke har som mål at skabe mere forbrug... Linux kunne være et godt bud. Og der er masser af firmaer der står klar til at understøtte sådan en forvandling.
@jeppe Vi kan også vende argumentet i artiklen på hovedet: Hvis de regner med, at maskinerne er slidt op, før de ikke længere er understøttet, så er de nok købt for billigt. Og jeg har svært ved at forestille mig, at det er billigere at lave tvungen hardwareudskiftning af hele flåden end bare at have en rimelig driftsikker maskine i fornuftig kvalitet, som ikke skal dø på en given dato.
I'm considering deleting my twitter account. Any experiences with doing that? Will it cause depression and other side effects I need to take into considerations?
I hardly use it anymore but a lot of my connections are stubbornly staying there and have not create an fediverse account. Will I regret it - Did you and for how long time? #leavingtwitter#twittermigration#FOMO#skolechat
Interesting piece on #chatgpt4 and dialogic teaching. It's a matter of focussing on proces and on prompt engineering - not primarily on the 'answers' from the bot.