Anlässlich des Hochwassers haben wir heute im #Unterricht der 5. Klasse gleich mal die Umrechnung der Angaben der Regenmengen von Liter pro Quadratmeter in Millimeter geübt.
Da sage noch einer, man könne im Mathematik-Unterricht nicht auf das aktuelle Tagesgeschehen eingehen… ;-)
Seit vielen Jahren singe ich im #Mathematik#Unterricht in der #Schule mit den Kindern gemeinsam Lieder, um die Rechenregeln der Bruchrechnung unvergesslich zu machen. Heute war ich in einer Vertretungsstunde in einem Unterrichtsraum, in dem ich schon sehr lange nicht mehr unterrichtet habe.
Und was soll ich sagen: Noch nie habe ich mich über eine „Schmiererei“ an der Wand im Klassenzimmer mehr gefreut, als über diese hier…
Praktische Philosophie,6.Klasse, Thema: Schön und hässlich. Es wird über angeblich "hässliche" Tiere wie die Tüpfelhyäne gesprochen.
Schülerin: "Das Tier muss so aussehen, wie es aussieht, das braucht es, um an Nahrung zu kommen und zu überleben. Wir Menschen gehen dafür immer bloß ans Supermarktregal und nehmen uns, was wir brauchen.
Und deswegen sehen wir auch so aus, wie wir jetzt aussehen. Was würde das Tier da denken?"
Kleine Happen Theorie, zahlreiche Freihandexperimente und Quizfragen von #leifiphysik werden von den SuS selbstständig durchgeführt und beantwortet. Entspanntes Arbeiten für alle!
Habe diese Woche mit den 13ern den Vortrag von @tante von der #rp23 angesehen und zum Abschluss einer Sequenz „Einfluss von LLMs und Bildgeneratoren auf die Demokratie“ diskutiert. Klares #wowdw sind die Ergebnisse der Schülys: