La Forge (des communs numériques éducatifs) c'est du code mais c'est aussi des enseignants qui y partagent du contenu pédagogique.
Exemple (impressionnant) avec @fjunier qui a mis en ligne l'intégralité de ses cours de Terminale en spécialité NSI : cours, activités, exercices (avec scripts Python exécutables), annales du bac, projets, progression, évaluation... https://fjunier.forge.apps.education.fr/tnsi/
Sous licence CC By-Nc-Sa (Gitlab Pages + Mkdocs + Material) #LaForge
Imaginez que vous soyez nouveau prof. ayant en charge l'année prochaine la Terminale NSI. En consultant le site du collègue Frédéric Junier, vous obtenez de très nombreuses ressources #REL vous aidant à faire votre propre cours.
Et en faisant un "fork" de son site sur la forge, vous copiez d'un coup d'un seul la totalité du site vers votre propre espace, prêt a être adapté et publié pour vos propres élèves.
💡 Partager des ressources éducatives, collaborer à la constitution vous paraît important ? 👍
🫵 Vous pourriez vous informer et participer au #GTnumForges dont le but est de favoriser le partage et la collaboration au sein des communs numériques éducatifs, notamment grâce aux « forges ».
[appel à candidature] La Journée du Libre Éducatif 2024 #JDLE2024 se déroulera le vendredi 29 mars à la Faculté de Droit de l'Université de Créteil.
C'est un événement organisé par l'Éducation nationale (en l'occurrence la région académique d’Île-de-France et la DNE) mais les propositions d'interventions sont ouvertes à tout l'écosystème de l'éducation libre et ouverte.
Offre de stage 👀 en #SHS#Master#recherche: "Analyse de pratiques des enseignants du secondaire en matière de collaboration et de partage de ressources éducatives libre" 📃 🏫 👩🏫
Le collectif @Emmabuntus propose une distribution Linux éducative de haut vol. A ce jour, il a notamment permis d'initier quelque 45000 enfants du nord Togo à l'informatique libre.
Cela m'a inspiré cette petite illustration en songeant à ce que ces personnes dévouées sèment.
Merci @framaka pour l’invitation à la table ronde sur « Les communs numériques : (open) source de bien-être à l'école ? ». Un temps riche et permettant de valoriser le travail des enseignants ! @scollectif@minestory@lefeuvreremi#Edu_Num#Ludovia20
Si jamais il m'était possible d'en douter encore, ces derniers jours m'ont totalement convaincu de l'importance de la production de contenus sous la forme de #REL (Ressources Éducatives Libres) :
Accessibilité à tout·es·s :
Les REL permettent à quiconque, quel que soit son lieu de résidence ou ses moyens financiers, d'accéder à des ressources pédagogiques de qualité. Elles favorisent ainsi l'égalité des chances en matière d'éducation.
(1/3)
[REL] L'Unesco a publié l'édition 2023 de son rapport mondial de suivi sur l'éducation intitulé : "Les technologies dans l’éducation : qui est aux commandes ?" (Technology in education: a tool on whose terms?)
En voici quelques extraits concernant les OER, Open Educational Resourses (REL, Ressources Éducatives Libres, en fr)
On notera que le rapport lui-même est une REL puisque sous licence libre Creative Commons CC-BY-SA (435 pages).
En cette fin d'année scolaire, nous tenions à souligner et remercier l'implication de @drane_aclyon dans le développement des communs numériques dans l'éducation
Some interesting paragraphs from that EPUB 3.3 standard:
"This specification does not require EPUB reading systems to support scripting, form submission, or the HTML DOM [dom]. Reading systems conformant with this specification are only expected to be able to process a conforming EPUB content document. As support for scripting and form submission is not compulsory, a conformant reading system might not be a fully conformant HTML user agent."
Veel politiek #journalisten zijn dol op 'n #rel en melden het haast verlekkerd als partijen ergens niet uit komen of als een bizarre politieke beweging om welke reden ook bij het electoraat in de smaak valt. Maar de maatschappelijke implicaties van #politiek zijn te groot dan dat een rellerige benadering verantwoord is. Door deze kijk op politiek krijgt niet-constructieve participatie daarin veel te veel nadruk. Dat ondergraaft de samenleving. Daar zouden we met z'n allen over moeten nadenken.