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simonezanella

@simonezanella@mastodon.uno

Hackero tutti i giorni la #scuola: faccio il prof. di scienze elettroniche alle superiori, insegnando i fondamenti di cybersecurity, opensource e hacking etico ai miei studenti, divertendomi un sacco. Inoltre come ingegnere informatico faccio anche il webmaster, come si chiamava una volta.
Appassionato di storia dell’informatica e dei videogiochi, di giochi e tante altre cose da nerd.
Papà dal 2020, vivo a Imperia.

PS: i miei post si autocancellano dopo 1 mese.

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simonezanella, to privacy Italian
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Sto preparando un corso extra per la mia seconda sperimentale (hanno corsi opzionali a fine anno), il tema è "diritto del web" inteso in modo generico (legalità, privacy, ecc...), ho 4 incontri di 2,5 ore, pensavo di strutturarlo a "cineforum", avete qualche consiglio su docu/film sul tema?

Finora ho individuato alcuni che ho già usato:

CitizenFour
Deep Web
The Internet's Own Boy
The Great Hack

qualcosa di valido su ad esempio?

@scuola @scuola @scuola

simonezanella,
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@smaurizi hai sugggerimenti? grazie :)

simonezanella, to retrogaming Italian
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Anche oggi amarcord: il mio Super Nintendo, regalo di Natale del 1992. Ancora funzionante, pochi giochi, all'epoca da bravi ragazzi squattrinati ce li prestavamo, penso che Super Mario World sia il gioco che ho amato di più da sempre. Poi ho avuto N64 (rivenduto dopo 6 mesi, ero al I° anno di università e avevo capito che di tempo ne avevo poco per giocare...), Wii (adorata per i party game), DS, tutti dati via. Solo il SNES è rimasto sempre con me 💙

Le cartucce che mi sono rimaste del mio Super Nintendo. Si possono scorgere Street Fighter 2, Super Soccer, Super Tennis, Zelda, Super Mario World

simonezanella, to Cybersecurity Italian
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Oggi ho catturato l'attenzione della mia quinta con un argomento "caldo": crackare le password su Linux dopo un ipotetico data breach.
Quando è entrato un collega si è preoccupato di cosa insegno ai ragazzi, penso sia difficile capire che l'ethical hacking è alla base della sicurezza informatica, e quando insegni Sistemi e Reti non puoi pensare di ridurla a switch e router, d'altronde se si studia il fascismo in Storia mica è per diventare un fascista, no?

simonezanella, to MandelaEffect Italian
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Amarcord di oggi: la classica edizione di Monopoli quadrata della Editrice Giochi (si chiamava ancora senza la Y finale 🙂 ).
Non so come abbia fatto ad arrivare fino ad oggi con me da quanto è frusta dal tempo e dal giocarci per terra in cortile da piccolo 😁
Ce l'ho dalle elementari, quando si giocava con le regole inventate, perchè guai a leggere le istruzioni, e non si capiva cos'era l'ipoteca, ma tutti a picchiarsi per avere il candelabro 🤭

simonezanella, to Nostalgia Italian
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Continuo il filone amarcord avviato ieri 😁 .
Se da una parte leggevo Topolino, dall'altra adoravo Braccio di Ferro e Soldino (e ridevo al solo leggere che la nonna si chiamava Abelarda). Mi piaceva molto l'alternanza di pagine a colori e bianco e nero che stava ormai sparendo dai "concorrenti".
Decisamente non paragonabili con la produzione Disney, ma per me una piacevole alternativa da piccolo.

Copertina di Super Braccio di Ferro

simonezanella, to scuola Italian
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La replica sui giornali è forse peggio del pensiero espresso, perchè non sono scuse:

“il contenuto riportato nella frase stessa rientrava nella dinamica del dibattito social, ma non corrisponde alle mie convinzioni in materia “

https://www.imperiapost.it/672439/imperia-commento-sessista-parla-il-preside-del-liceo-paolo-auricchia-polverone-di-polemiche-fuori-luogo

Da cihi dovrebbe essere la guida per la propria comunità scolastica, passare il messaggio che sui social scrivi cosa vuoi è preoccupante. E lo posta sui social della sua scuola bloccando i commenti.

@scuola @scuola

simonezanella, to scuola Italian
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Ogni tanto serve qualcuno che ci ricordi del perchè abbiamo scelto di insegnare, e a cosa serve la scuola.

Riguardo alla lettera, aggiungo solo una cosa per capire il contesto di partenza:
Ce l'abbiamo fatta ☺️

@scuola @scuola @scuola

simonezanella, to scuola Italian
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La distruzione degli istituti tecnici e professionali prosegue, finalizzata a creare manodopera a basso costo e favorire l’ingresso dei privati nella scuola. Il Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione boccia la riforma, i collegi docenti respingono quasi in massa la sperimentazione, e in questo contesto il progetto va avanti.
Come la vogliamo chiamare? Dittatura?

@scuola @scuola

https://m.flcgil.it/attualita/filiera-tecnologico-professionale-approvato-ddl-924-senato.flc

simonezanella, to scuola Italian
@simonezanella@mastodon.uno avatar

“Non conosciamo completamente le implicazioni e le conseguenze delle nuova 'intelligenza”' ma, per il prossimo anno scolastico, gli alunni delle elementari dovranno vivere con assolute novità didattiche”

https://www.lavocediimperia.it/2024/01/24/mobile/leggi-notizia/argomenti/attualita-5/articolo/lintelligenza-artificiale-irrompe-nelle-scuole-presidi-della-riviera-pronti-alla-sfida.html

-dovranno- (alle elementari?) e 120mila euro di finanziamento PNRR spesi alla cieca per qualcosa che non si sa cos’è, come si usa e a cosa servirà, ma grandi proclami. @scuola @scuola

simonezanella,
@simonezanella@mastodon.uno avatar

@sposadelvento @scuola @scuola appunto, proclami fantastici, paroloni sugli argomentoni del momento, ma di concreto non dice nulla.

simonezanella, to random Italian
@simonezanella@mastodon.uno avatar

Ho approfittato dei giorni di "pausa" per raccogliere in un articolo l'attività didattica basata sul gioco Effetto Terra che ho ideato per un percorso di educazione civica sulla sostenibilità. Se siete curiosi o interessati ecco qua:

https://simonezanella.it/una-attivita-didattica-sulla-sostenibilita-con-il-gioco-effetto-terra/

@scuola

simonezanella, to random Italian
@simonezanella@mastodon.uno avatar

E' arrivato il solito rapporto Eduscopio, e scatta il susseguirsi di articoli nazionali e soprattutto sui giornali locali sulle classifiche delle scuole, mostrando i tanti limiti e difetti di questo rapporto, e soprattutto di come i dati vengano presi, strapazzati e sputati in articoli senza una minima competenza su come funzionino le statistiche, perchè, si sa, coi dati puoi mostrare e dire "quasi" tutto quello che vuoi. Avete mai visitato https://tylervigen.com/spurious-correlations ?

@scuola

simonezanella, to random Italian
@simonezanella@mastodon.uno avatar

Quando tieni un blog principalmente come archivio di appunti alla buona, sperando possano essere di aiuto a qualcun altro, ti stupisci sempre come un articolo abbastanza semplice come questo: https://simonezanella.it/ripristino-tasto-invio-scomparso-su-thunderbird/ riceva ancora circa 6000 visite a settimana... niente SEO, niente banner, tutto free e open.
Condividere di più tutti quanti aiuta a perdersi meno in siti clickbait quando cercate una soluzione a qualcosa, non trascurate quelle che possono sembrare scemenze!

maupao, to scuola Italian
@maupao@framapiaf.org avatar

da qualche giorno il ministero dell'istruzione ha passato le mail a , di . Io vorrei leggere la posta con un client (nello specifico clawsmail) ma non riesco a passare l'autenticazione. Mi pare di capire che bisogna interfacciarsi con server exchange ma con quello che ho trovato in rete non ho risolto. Avete qualche suggerimento? Sono proprio costretto ad usare outlook? @quinta @ItaLinuxSociety @scuola @scuola

simonezanella,
@simonezanella@mastodon.uno avatar

@altramente @maupao @nemobis
credo che il problema sia che hanno comunque bloccato i client non Outlook: https://mastodon.uno/@simonezanella/111379666287473175
un colega ha chiamato l'assistenza e dopo 2 giorni di tentativi gli hanno risposto che per motivi di sicurezza i client non MIcorosoft sono bloccati, e addirittura l'inoltro della posta (lo attivi, ma poi non va...)
su GSuite for Education c'è una impostazione simile (ho l'account admin della scuola) che blocca tutto ciò che "loro" ritengono non sicuro 🤮

simonezanella, to random Italian
@simonezanella@mastodon.uno avatar

@lealternative l'avevo detto e l'ho fatto 🤭
Per chi se lo fosse perso parlo del gioco You are the OS: https://mastodon.uno/@lealternative/111345677394977455
e ha avuto un impatto molto positivo sui ragazzi perché hanno capito il discorso del multitasking e delle criticità dello scheduling... divertendosi!

Come chicca in foto uno dei miei modi di fare : lo studente con il punteggio più alto al gioco ha ricevuto un cartoncino Imprevisti 😁
@scuola

image/jpeg
Cartoncini stile monopoli con premi per studenti: saltare una consegna di una relazione tecnica o spostare una verifica

simonezanella, to random Italian
@simonezanella@mastodon.uno avatar

Una bella oretta in quinta oggi alla scoperta del Fediverso e del concetto di decentralizzazione da un punto di vista non solo tecnico. Ragazzi molto stimolati dalla questione privacy algoritmi social amplificazione dell'odio e simili.

Se se ne accorge il signor Google for Education faccio una brutta fine...

@devol

simonezanella,
@simonezanella@mastodon.uno avatar

@gianginoland @devol è vero, ma devi anche tenere conto che non tutti i docenti sono appassionati o “hacker” come me o magari meno preoccupati della privacy, non è nemmeno facile creare dei percorsi di educazione civica perchè è stata inserita malissimo dal ministero all’interno delle scuole, e ad esempio da noi deve venire da un progetto condiviso dal collegio docenti. Io ho tempo di inserirla nella mia materia perchè comunque riguarda i “Sistemi e Reti” che insegno. (1/2)

simonezanella,
@simonezanella@mastodon.uno avatar

@gianginoland @devol Per trattare questi temi poi bisogna conoscerli (e io mi sento un neofita ancora, mi ci sono avvicinato solo da qualche mese) e trovare un modo di trattarli in modo da non sembrare un complottista o un paranoico, stimolando comunque una riflessione per creare una qualche competenza in voi studenti, che per me in questo momento è aprire la mente su cosa succede quando usi attualmente Gafam & friends, e capire come tecnicamente avviene la profilazione sulla rete 😉 (2/2)

simonezanella,
@simonezanella@mastodon.uno avatar

@informapirata @gianginoland @devol @eticadigitale grazie del promemoria! l’avevo visto boostato nella home ma non l’avevo bookmarkato e mi era passato di mente, penso che lo userò come materiale per un’attività di sensibilizzazione verso i colleghi docenti che voglio far preparare come progetto ai miei hackerini in erba 🦾

nilocram, to mastodon Italian
@nilocram@framapiaf.org avatar

Come usare la funzione Liste in : https://fedi.tips/how-to-use-the-lists-feature-on-mastodon/ permette di creare una timeline separata che può anche essere nascosta nella timeline principale @informapirata @scuola @maupao

simonezanella,
@simonezanella@mastodon.uno avatar

@nilocram @informapirata @scuola @maupao

Grazie utissimo e chiaro!

realhackhistory, to hacking
@realhackhistory@chaos.social avatar

"A Wave of Computer Crimes - Data Diddling on the Rise", Muriel Dobbin, Baltimore Sun, 14th of July 1983.

"Already established in the annals of computer crime are the Phantom, who cost a San Francisco corporation $250,000 by feeding obscene messages into its machines"

simonezanella,
@simonezanella@mastodon.uno avatar

@realhackhistory Hello! Do you have the full scan of this article? I'd like to give it to my students ;)

simonezanella,
@simonezanella@mastodon.uno avatar

@realhackhistory thank you!!

gianginoland, to random Italian

ho appena scoperto che l'anno scorso ho avuto una professoressa di italiano che nel 2018 era candidata per CasaPound... io sono traumatizzato...

simonezanella,
@simonezanella@mastodon.uno avatar

@gianginoland ho un collega di lettere che nelle lezioni con i ragazzi e in sala prof cerca di convincere gli altri che non siamo andati sulla Luna… dato che uno “scontro” in aula non sarebbe produttivo, quest’anno ho preparato un’attività di ed. civica per la mia quinta che consisterà in una sfida atipica di debate dal tema “siamo stati sulla Luna?” l’arma migliore per limitare i danni che fa è stimolare il pensiero critico negli altri. che ti sia di ispirazione 😉
@ildisinformatico

simonezanella,
@simonezanella@mastodon.uno avatar

@ildisinformatico
ti rignrazio molto per la disponibilità! di questo lavoro penso ci occuperemo non prima del II° quadrimestre, potremmo organizzare per un tuo intervento in videocall per assistere al "debate" ed intervenire alla fine (voglio comunque stimolarli nella ricerca fonti, ne hanno molto molto bisogno!), riguardo al coinvolgimento del collega posso provarci ma devo prima avere autorizzazione del DS ;) (2/2)

(2/2)

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